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Offre de formation continue - forum pédagogique
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Catalogue
Parcours accompagné en ligne
Parcours accompagné en ligne
3
L'approche par les tâches dans l'enseignement de la langue arabe
Présentiel / à distance
Durée :
4h
La scénarisation (plan mlf30)
Présentiel / à distance
Durée :
4h
Le plan de séance (plan mlf30)
À distance
Durée :
4h
Parcours en autoformation
Parcours en autoformation
18
CUA (conception universelle des apprentissages)
E-learning
Durée :
1h
Découvrir la classe autonome
E-learning
Découvrir la classe mutuelle
E-learning
Durée :
0h30min
Découvrir la simulation globale (mise en scène du programme)
E-learning
Durée :
0h30min
Des pistes pour construire une relation de confiance avec les familles (Paroles d'experts)
E-learning
Durée :
0h30min
EBEP: l'inclusion scolaire pédagogique dès le plus jeune âge ( Paroles d'experts)
E-learning
Durée :
0h30min
EBEP: l'inclusion scolaire pédagogique dès le plus jeune âge ( Paroles d'experts)
E-learning
Durée :
0h30min
Enseigner avec un plan de travail
E-learning
Durée :
1h
Favoriser et maintenir l'attention en classe
E-learning
Durée :
0h01min
Favoriser le bien-être des élèves de maternelle: quelles attentions , quelles pratiques?
E-learning
Durée :
1h
L'enseignement explicite
E-learning
Durée :
1h
La classe dehors
E-learning
Durée :
0h45min
La ludification d’un contenu pédagogique : un nouveau mode d’apprentissage
E-learning
Durée :
0h30min
La palette du professeur : les différentes méthodes d'enseignement
E-learning
Durée :
0h30min
La relation aux parents (la coéducation)
E-learning
Durée :
0h30min
Les 6 piliers du langage
E-learning
Les différentes méthodes en pédagogie active (synthèse)
E-learning
Durée :
0h30min
Plurilinguisme en classe : pratiques pédagogiques pour valoriser et mobiliser les langues des élèves (Paroles d'experts)
E-learning
Durée :
0h30min
Paroles d'experts mlfmonde
Paroles d'experts mlfmonde
5
Conférence sur B. de Fontenelle (Entretiens sur la pluralité des mondes)
À distance
Durée :
3h
Conférence sur Étienne de La Boétie (Discours de la servitude volontaire)
À distance
Durée :
3h
Conférence sur F. de Graffigny (Lettres d'une Péruvienne)
À distance
Durée :
3h
Mettre en œuvre les programmes d'EVAR
À distance
Durée :
1h30min
Mettre en œuvre les programmes d'EVARS
À distance
Durée :
1h30min
Formation continue Présentiels hybrides
Formation continue Présentiels hybrides
10
EPS Activités athlétiques en C3 & C4 : Saut en hauteur et lancers
Durée :
3h
Evaluation par compétences en langues vivantes au lycée
Durée :
6h
FP2 - Bienveillance et climat de classe : les enjeux
Durée :
6h
FP3: Repenser ses approches pédagogiques
Durée :
6h
FP4: La place de l’erreur dans les apprentissages
Durée :
6h
FP5: La rétroaction, acte pédagogique fondamental
Durée :
6h
FP6: L’évaluation : un outil au service des apprentissages
Durée :
6h
Regroupement #1 Néo-recrutés 2nd degré
Durée :
3h
Regroupement #2 Néo-recrutés 1er degré
Durée :
3h
Stratégies de lecture et d'écriture en C2 et C3 - Partie 1
Durée :
12h
Accompagnement éducatif local
Accompagnement éducatif local
51
Activités athlétiques en C3 & 4 : Saut hauteur, relais et course de haies
Durée :
3h
Activités de réception et de compréhension
Durée :
6h
Arts du cirque / Jeux d'équilibre en C3 & C4
Durée :
3h
ASEM au cœur de l'école : missions, posture et coopération pédagogique
Durée :
9h
Atelier d'échanges - PP de troisième et de seconde
Durée :
3h
Comprendre les textes dès le plus jeune âge : de la MS au CE1
Durée :
3h
Devenir lecteur : les ateliers DECLIC, une démarche du CE2 au CM2
Durée :
3h
En piste pour les maths ! Préparer la semaine des mathématiques
Durée :
3h
Enseigner la natation au primaire avec confiance (cycle 2 et cycle 3)
Durée :
6h
EPS : Sauvetage aquatique : comment enseigner une activité atypique ?
Durée :
3h
Être formateur : pratiques, outils et posture
Durée :
20h30min
Fête du court ! Participer au festival du court-métrage !
Durée :
4h
Fondamentaux pédagogiques 1-2 : Planification-Bienveillance
Durée :
12h
Fondamentaux pédagogiques 3-4 : Approches pédagogiques/Place de l'erreur
Durée :
12h
FP1 : Planification enseignante : des programmes à la classe
Durée :
6h
Guider sans décider : le professeur principal acteur de l'orientation
Durée :
3h
Inclusion scolaire
Durée :
12h
La construction du nombre en Cycle 1
Durée :
12h
La construction du nombre en Cycle 2
Durée :
12h
La construction du nombre en Cycle 3
Durée :
12h
Le Printemps des poètes : piloter un projet poétique
Durée :
3h
Les activités de production : EE et EO + Médiation
Durée :
4h
Les fondamentaux pédagogiques : FP5 Rétroaction / FP6 Évaluation
Durée :
12h
Leviers pour promouvoir une citoyenneté numérique
Durée :
3h
Lire avec aisance : développer toutes les dimensions de la fluence
Durée :
3h
L’orthographe en action : le grand marathon, pour une liaison école-collège
Durée :
8h
Moteur ! Action ! Réaliser un court-métrage en classe
Durée :
12h
Pack Scénarisation
Durée :
18h
Passer de l’oral à l’écrit : enseigner la phonologie avec efficacité
Durée :
3h
Pétanque et jeux de boules à partir du Cycle 2
Durée :
3h
Prévenir les conflits et gérer les tensions avec sérénité
Durée :
7h30min
Python pour les capacités numériques exigibles en Physique-Chimie au lycée
Durée :
9h
Regroupement #2 Néo-recrutés 2nd degré
Durée :
3h
Regroupement #3 Néo-recrutés 1er degré
Durée :
3h
Regroupement #3 Néo-recrutés 2nd degré
Durée :
3h
Regroupement #4 Néo-recrutés 2nd degré
Durée :
3h
Regroupement #5 Néo-recrutés 1er degré
Durée :
3h
Regroupement #6 Néo-recrutés 1er degré
Durée :
3h
Résoudre, raisonner, réussir : la démarche de résolution de problème
Durée :
3h
S'inscrire dans le PEAC : monter un projet artistique sur l'année
Durée :
15h
Scénariser des séquences d'anglais adaptées à l'hétérogénéité au 1er degré
Durée :
16h
Stimuler l'apprentissage des langues : stratégies pédagogiques pour engager les élèves
Durée :
6h
Stratégies de lecture et d'écriture au cycle 4 (partie 1)
Durée :
12h
Stratégies de lecture et d'écriture au cycle 4 (Partie 2)
Durée :
12h
Stratégies de lecture et d'écriture au cycle 4 (Partie 3)
Durée :
12h
Stratégies de lecture et d'écriture au cycle 4 (Partie 4)
Durée :
12h
Stratégies de lecture et d'écriture en C2 et C3 - Partie 2
Durée :
12h
Stratégies de lecture et d'écriture en C2 et C3 - Partie 3
Durée :
12h
Tester les participants (Test Ado)
Durée :
6h
Tuteur d’enseignant, coordonnateur de discipline : fondamentaux et pratiques du pair-référent
Durée :
9h
“Dansons avec les robots !” : Un défi STIAM pour explorer, créer et coopérer !
Durée :
10h
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